在科学草皮摇钱树捕鱼的兴趣之中小学五年级摇钱树捕鱼

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janvi Huria,初中,自我介绍到五年级的教室里满。各单位,在Huria吃了一个星期外教五年级的摇钱树捕鱼额外的主题关于他们的课程。 “我希望孩子们学会不仅可以成就一番事业刚刚问的问题,但希望他们能找到的东西,他们所感兴趣的,可以持续很长一段时间,” Huria说。

一个星期每个季度,janvi Huria,初中,是无处在MHS在弹性时间待观察。因为这是Huria是科学教学在小学野马五年级摇钱树捕鱼。 

Huria开始学校ESTA联系过去的夏天后教五年级ESTA学年。暑假期间,她能够确定的时间表和将是什么样的经验教训她为与五年级科学教师的一部分。 

Huria来教一课在学校季度结束时,五年级摇钱树捕鱼当完成了他们的科学装置。而不是教学相同的概念作为老师,她更喜欢创建交互式课程的话题,她认为会感兴趣的孩子。 ,虽然有些活动是从网上的启发,Huria使了许多她自己并测试他们在她年轻的反馈弟弟。 

Huria的灵感由于她的好奇心,她年轻的时候教给年轻的摇钱树捕鱼。 

“我always've去过那个讨厌的孩子问为什么这个那个,” Huria说。 “很多孩子们内在动机在年轻的时候去学习和了解他们周围的世界。”

Huria不希望孩子们记住她还教他们。相反,她鼓励他们发问。 

“我希望孩子们学会不仅可以成就一番事业刚刚问的问题,但希望他们能找到的东西,他们所感兴趣的,可以持续很长一段时间,” Huria说。 

的Huria的目标之一就是不断是影响后代。她说,教孩子们不仅允许她追求她自己的激情,而是从孩子们尽可能多地从她的学习也学。 

“我从来不希望他们停止质疑世界” Huria说。 “在任何社会中所有的创新和进步是通过提问首次提出。”

由于吸取的成功,Huria曾与学区关于她进入开发程序的经验教训为更多的学校。 

安德鲁,小学五年级摇钱树捕鱼,我说无论是内容,并享有Huria的教学。 

“在她年轻的时候,她肯定能成为一名科学家。当她长大,”安德鲁说。 

林赛eveland,五年级的老师说,有很多高中的志愿者在整个学校,但Huria是为数不多的进入与类准备教训之一。她说,她是开放给合作了教师愿意志愿者有兴趣的有高中摇钱树捕鱼吃教。  

Eveland的类迄今已得知此事,并太阳系将学习如何明智地使用资源。她说,有经验通过创建自己的学习的扩展受益的摇钱树捕鱼,同时保持他们通过游戏参与。 

“[Huria]他们一心一意您通过时间,她是与他们同在,” Eveland说。